上海在职报考mba_华理mba

1983年，丁立参加工作，有着机械修理工科背景的他在上海刃具厂做了15年，从工人到车间主任，再到管理部长，原本可以在一家国企安安稳稳干到退休的他选择跳出舒适圈。1998年，丁立加入百安居做起了采购，踏足了国际连锁零售行业，不论是行业，还是岗位，对于丁立都是一次新的从头开始，从这里起步，从初级采购到采购总监到首席代表，丁立职业发展的每一步都是基于目标不断发展的边学边做。

在丁立看来，职业发展有三个原则，通过了解自我确定目标、通过刻意练习体现增值、工作学习生活平衡协调。“我个人职业发展都是基于目标开始的，有了目标一边学习一边工作，1987年，我就去念了计算机应用的大专，到了新世纪，在工作中越发感觉到商业知识的不成体系，不够专业，来到华东理工大学读了MBA。”丁立就读MBA的时候已经43岁了，虽为学员中的老大哥，却坚持学习，勤耕不辍，业余时间仍在自学心理学、教育学、财务等方面的知识。

15年国企深耕技术、学习管理，15年外企炼采购销售、运营管理。2015年，丁立回归了民族企业，加入科华控股股份有限公司担任董事长助理一职，并负责分管企业的研发中心、企划、采购和信息规划等工作，他说，“有了专业的技术、经验的积累，我更想要做的是，帮助我们自己的民族企业，去进步，去真正走向世界。”

2013年，丁立应商学院黄庐进老师的邀约，以回馈母校、回馈社会的心态加入华东理工大学商学院职业导师，迄今已辅导了6期17位学生。谈及职业发展，丁立总结了两大要义，其一是夯实软技能，其二是找准差距点。

软技能是丁立为学生做职业发展辅导前的必授之课。不同于学历文凭、技能证书的硬技能，软技能关涉了个人、他人、任务三个维度的技能导向，“个人维度，指的是个人自我认知、自我学习、个人道德素养，他人维度，指的是与人沟通、处理关系，引领他人的能力，任务维度指的是组织能力、问题分析解决能力、对商业模式理解领悟的能力。”丁立进一步解释道。

找准差距点，是实现中层向高层干部跨越的关键所在，“深谙业务的商业意识、长远格局的战略思维、敏锐准确的财务敏感，是中层和高层中间最主要的三大差距点，从这三点入手，有意识地、刻意地去做训练、做自我增值，是实现职业发展突破的有力跳板。”

担任职业导师期间，丁立鼓励学生随时随地和自己交流分享。

职业发展过程中，如何做好沟通是一个老生常谈的话题，“穷尽所有的可能，选择最佳方案”是丁立给出的沟通突破建议。

在穷尽所有可能的沟通中，站在对方的角度考虑问题是最有效的方法，“我曾经辅导过的一位学生，MBA12级中法班的吴锡辉，他刚刚从IBM加入携程开发国外旅游项目，和国外领导的想法不一致，在工作中显得十分痛苦，我给他的建议是尝试反过来想，尝试站在对方的立场去思考，并将每一个要素、每一种方案和可能性都考虑到，再去和领导陈述自己已经穷尽所有可能到完美无懈可击的方案。”

“担任职业导师以来，相互成长、相互进步是我最大的感受。”丁立坦言，“不仅让我保持了年轻的心态和观点，也不断鞭策自己去学习、补充新知识，这样才能更好地在后续辅导中给出更好的建议。”

笔者按：

学然后而知不足，教然后知困；

知不足然后能自反也，知困然后能自强也，

此曰教学相长，也谓职业导师之魂。